为深入探索新课标背景下小学数学课堂的提质路径，聚焦 “核心问题驱动任务设计” 这一教学新方向，2025年9月5日，长江小学全体数学教师齐聚录播教室，开展了以 “核心问题驱动任务设计，践行教学新设计” 为主题的校本教研活动。

教育是一场温暖的遇见，成长是一段逐光的旅程。为助力青年教师快速站稳讲台、提升教育科研能力，夯实专业成长根基，9月1日，长江小学教科室精心组织了以 “从‘新’出发，研思共进” 为主题的青年教师专项培训。全体青年教师齐聚一堂，在思想的碰撞与经验的分享中，开启了新学期的科研成长新征程。        一、以 “新” 为帆，锚定科研方向        培训伊始，教科室主任孙菁率先发言。她以 “青年教师是学校的未来与希望” 为切入点，回顾了长江小学近年来在教师培养与科研工作中的成果，同时也客观分析了青年教师在教育教学实践中可能面临的困惑与挑战。 孙主任强调，“从‘新’出发” 不仅意味着青年教师要带着 “新身份、新热情” 投入工作，更要树立 “新思维、新目标”—— 将教育科研与日常教学紧密结合，以研究的视角审视课堂、解决问题。她鼓励大家：“每一次备课都是科研的起点，每一次课堂反思都是论文的雏形，希望各位青年教师能以此次培训为契机，主动拥抱科研，让成长更有方向、更有力量。” 温暖而坚定的话语，既让青年教师感受到了学校的关怀与期待，也为本次培训奠定了 “研思结合、共同进步” 的基调。

长江小学大课间安排（2025年9月）

作 息 时 间 表（低年级）

为切实加强教师队伍建设，弘扬高尚师德师风，8月30日，我校鲁修标副校长主持开展了以“坚守教育初心，担当育人使命”为主题的师德师风系列培训活动。全体教职工参加了本次培训。