【大气长小】聚焦逆向设计 赋能小班优学——长江小学语文校本教研二

四月春光暖，教研意正浓。2025年4月，长江小学语文教研组开展了本学期第二次校本研修活动，语文组全体教师参与本次教研活动。

4月8日薛恒老师在四（1）班执教《母鸡》。薛老师以老舍先生对母鸡的作者态度变化为主线，精心设计阶梯式学习活动。课堂上，他先引导学生自由朗读课文、圈画关键语句，逐步梳理出作者对母鸡从“讨厌”到“不再讨厌”的情感转变脉络；随后聚焦“为何讨厌母鸡”这一核心问题，组织学生结合课文1-3自然段寻找对应事例、品读重点语句，通过小组合作探究，深入分析母鸡欺软怕硬、欺侮同类等种种表现；最后再以小组合作形式，探究体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦品质的相关语句，体会文本情感与形象内涵。

课例结束后，听课教师对本节课进行交流，老师们围绕课堂设计展开评议，既肯定了课例主线清晰、任务聚焦、读写扎实的亮点，也提出优化建议：课堂容量可适当精简，避免“满堂讲”；小组合作环节可进一步明确分工，让学生充分表达；关键问题的探究需给足学生思考时间，落实“生本课堂”理念。

4月20日薛恒老师再次执教《母鸡》。薛老师先引导学生整体感知老舍的态度转变。之后以“老舍先生为什么讨厌母鸡”为主导问题引导学生探究讨厌母鸡的原因，并在小组合作展学过程中渗透写法指导，实现阅读与表达的有机融合。

课例结束后，教研员陈瑶老师进行点评。她充分肯定课例读得充分、品得细腻、练得扎实，课堂朴素高效，充分彰显“精简语文”理念，真正回归语文学习本真。

研途不止，精进不息。本次教研以课为媒，研思并行，在观摩、交流、反思中夯实教学功底。长小语文组将持续立足课堂，深耕细研，以高质量教研赋能高质量课堂。