【大气长小】深耕劳动教育 赋能学生成长 ——长江小学3月份劳动组教研活动

3月24日上午，长江小学劳动教研组齐聚三年级教室，开展3月份教研活动，本次活动由周宏燕老师执教三年级劳动课《种大豆》，劳动组全体成员参与听课、评课，组长张瑜主持活动。

课堂上，周宏燕老师结合三年级学生认知特点与劳动实践能力，以“播撒希望，收获成长”为主题导入，带领学生走进大豆种植的实践课堂。周老师先通过实物展示、图片讲解，向学生介绍大豆的生长习性、种植工具及种植步骤，用通俗的语言拆解“选种、松土、播种、覆土、浇水”的核心要点，重点强调选种要饱满、播种深度要适中的关键细节；随后采用“示范引领+分组实践”的模式，让学生分组动手操作，周老师穿梭在各小组之间，对动手能力较弱的学生进行一对一指导，纠正松土力度、播种间距等问题，引导学生规范完成种植流程；最后引导学生做好种植记录，鼓励大家耐心照料大豆，观察大豆的生长变化，在实践中体会劳动的乐趣与意义。整堂课注重理论与实践结合，既落实了劳动教育的核心目标，又培养了学生的动手能力和责任意识。

课堂结束后，全体劳动组教师围绕本节课展开热烈研讨，许雅梦老师表示：“周老师的课堂设计贴合三年级学生特点，从理论讲解到动手实践层层递进，细节指导到位，让学生在亲自动手中掌握种植技巧，既呼应了‘实践与趣味结合’的教研理念，也为低年级劳动课的实践教学提供了借鉴。”尹杰老师补充道：“本节课不仅教会学生种大豆的方法，更注重劳动习惯和责任意识的培养，让学生在实践中理解‘一分耕耘，一分收获’的道理，充分体现了劳动教育的育人价值，同时分组实践的模式也调动了学生的参与积极性。”

研讨结束后，张瑜组长对本次教研活动进行总结。她首先肯定了周宏燕老师的课堂执教：“本节课精准把握三年级劳动课的教学重点，教学设计科学合理，理论讲解通俗易懂，实践环节扎实有效，既让学生掌握了大豆种植的基本技能，又渗透了劳动育人的理念，是一节高质量的劳动实践课。”同时，张瑜组长结合本次课堂提出后续教研方向，希望全体教师结合各学段学生特点，持续深耕劳动课堂，注重实践与趣味结合，让劳动教育真正落地生根，赋能学生全面成长。