深耕劳动教育 赋能学生成长 --长江小学11月份劳动组教研活动

11月10日上午，长江小学劳动教研组齐聚一1班开展11月份教研活动。本次活动以低年级手工劳动教学为核心，聚焦“深耕劳动教育 赋能学生成长”的劳动教育理念，由苗婧老师执教《彩纸折小扇子》，通过趣味化教学设计与精准化指导，让一年级学生在折扇实践中提升动手能力，感受劳动乐趣。

活动首环节为现场课展示。苗婧老师结合一年级学生具象思维主导、喜爱创意表达的特点，以“夏日清凉小助手”为情境导入：“天气热的时候，一把小扇子就能带来凉风，今天我们就用彩纸亲手做一把漂亮的小扇子吧！”瞬间点燃学生兴趣。课堂上，苗老师将折扇子的复杂步骤转化为朗朗上口的“五步口诀”——“彩纸铺平对边折，上下对齐压折痕，正反交替折风琴，两端捏紧穿绳系，扇面展开真好看”，配合慢动作示范让学生快速掌握关键步骤。针对动手能力较弱的学生，苗老师采用“分步示范+一对一指导”模式，重点纠正折痕不整齐、‘风琴折’间距不均 等问题，还提前准备了画有折痕标记的彩纸，帮助学生降低操作难度。折完基础扇面后，苗老师增设“创意装饰”环节，提供彩笔、贴纸等材料，让学生在扇面上绘制图案、粘贴装饰，将劳动实践与审美创造相结合。最后开展“最美小扇子”展示活动，学生们举着自己的作品轮流展示，不少学生兴奋地说：“这是我第一次自己做扇子，又好看又能扇风！” 整堂课既落实了“掌握折扇基本方法”的教学重点，又融入创意表达元素，充分体现低年级劳动课“动手实践+审美培育”的融合育人特点。

课堂结束后，全体教师围绕本节课展开热烈研讨。陈梦婷老师率先发言：“苗老师的‘口诀化教学’太贴合一年级学生了，把抽象的步骤变成好记的口诀，大部分孩子能跟着独立完成，再加上创意装饰环节，既巩固了折扇技能，又激发了学生的创造力，真正做到了玩中学、做中悟。”李书婷老师则从 “能力进阶” 角度补充建议：“这节课扎实落实了手工劳动的基础目标，后续可以衔接二年级‘创意小摆件’制作，把折、剪、粘等技能串联起来；另外还能结合生活场景延伸，比如让学生把扇子送给家人，渗透‘劳动感恩’的教育理念。”

研讨结束后，张瑜组长对本次活动进行总结。她首先肯定了苗婧老师的课堂设计：“这节课精准把握低年级劳动教学的核心要求，‘口诀引路’降低了技能门槛，‘创意延伸’丰富了劳动内涵，特别是对动手能力较弱学生的分层指导，体现了‘全员参与、适性发展’的劳动教育理念，让每个孩子都能在劳动中获得成就感。”

此次《彩纸折小扇子》课堂实践，不仅让劳动教研组深化了趣味化、精准化的低年级劳动教学思路，更让学生在学口诀、折扇子、创装饰的过程中，既掌握了实用劳动技能，又培养了耐心与创意，真正实现了劳动教育以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人目标。