【大气长小】筑牢常规基石 护航学生成长——长江小学召开班主任工作会议

为进一步夯实班级管理基础，提升班主任育人能力，全面护航学生身心健康成长，长江小学于近日组织召开以“筑牢常规基石，护航学生成长”为主题的班主任工作会议，全体班主任积极参与，通过总结反思、经验分享与工作部署，凝聚育人共识，明确前进方向。

常规总结与反馈：筑牢育人基石

会议伊始，德育处薛恒主任对上月班级管理工作进行了系统回顾。他依托“小江豚监督岗”的日常巡查数据，从学生行为规范、班级文化建设、教室环境卫生等多个维度，全面梳理了各班常规落实情况。整体来看，绝大多数班级纪律有序、风貌积极，班级自主管理机制运行良好，校园文明氛围持续向好。

班级常规不是琐事，而是学生习惯养成的重要抓手，是教育教学顺利开展的前提保障。班主任要注重细节管理，坚持正面引导，做到严而有度、细而有爱，真正让常规成为学生自觉行动的内在准则。

针对近期工作重点，薛恒主任特别提醒全体班主任关注学生心理健康动态。他建议班主任加强日常观察，主动倾听学生心声，结合主题班会、谈心谈话等形式，及时发现并疏导情绪困扰。同时，要充分利用心理健康教育资源，协同心理教师开展干预支持，共同构建温暖、安全、包容的班级心理环境。

经验分享与启迪：智慧浸润童心

在经验交流环节，三年级班主任周宏燕老师分享了她在班级管理中的创新实践。她通过“我手写我心”，鼓励学生用文字记录生活、抒发情感。每一篇留言，她都认真阅读并温情回应，既拉近了师生距离，也帮助她更深入地了解学生的内心世界。

周老师表示，写作不仅是语言训练，更是情感沟通的桥梁。许多平时沉默寡言的孩子，在纸上展现出丰富的思想与细腻的情感。这种“无声的对话”让她得以实施更有温度的个性化教育。

总结与展望：凝聚共识向未来

会议最后，唐莉娜校长作总结讲话。她首先感谢了班主任团队的辛勤付出，并紧扣会议主题，强调常规管理是学校育人工作的根基，要求全体班主任持之以恒、落细落实，为学生创造稳定有序的成长环境。同时，她指出“护航成长”的核心在于关注学生的全面发展与心灵需求，班主任须将心理健康教育融入日常，做学生成长的贴心守护者与智慧引路人。唐校长勉励大家继续以扎实的工作和温暖的智慧，共同助力每一位学生的阳光成长。

本次会议既是对前期工作的深度复盘，也是一次育人智慧的集中碰撞。长江小学全体班主任将以此次会议为新起点，坚守常规底线，涵养育人情怀，用扎实的工作和温暖的陪伴，持续书写立德树人的精彩篇章。