【灵美龙小】 精准施策研新篇，聚力深耕共成长——四年级数学组第一次集体备课活动

春光不负期待，备课向深而行。 为精准把握新学期教学方向，落实新课标核心素养，2026年3月3日下午，龙潭中心小学四年级数学备课组全体教师齐聚一堂，开展了以“精准施策促教学，协同研讨谋提升”为主题的新学期首次集体备课活动 。本次活动围绕拟定学期计划、深析第一二单元教材、优化“学程单”与专项练习三大板块展开，为新学期的数学教学定好调、开好局。

一、拟定计划，明确方向

活动伊始，备课组长王俊楠老师首先带领全体教师解读了本学期的工作思路。统一教案表格格式，全体教师立足新课标理念，结合四年级学生正处于“具象思维向抽象思维过渡”的关键认知特点，组内共同拟定了详实的备课组计划 。大家一致认为，不仅要扎实推进教学进度，更要通过组内互听互评和“同课异构”，切实提升教师的课堂驾驭能力。

二、深析教材，把握重点

在教材分析环节，主备教师依托苏教版四年级下册教材，对第一、二单元进行了鞭辟入里的解读。

第一单元《认识多位数》 是本册书的“数与代数”领域的基石。备课组指出，本单元是在学生已经掌握了万以内数的认识基础上进行延伸的，重点在于建立数感。研讨中，教师们重点分析了“万级和亿级的读写规则”、“中间或末尾有0的读写法”以及“用‘四舍五入’法求近似数”这三大难点 。大家形成共识：要借助数位顺序表这一“脚手架”，通过分级读写的训练，攻克学生容易多写或少写0的易错点；同时，借鉴“用数轴直观理解近似数”的编排思路，化抽象为具体，帮助学生体会近似数的实际意义 。

第二单元《三位数乘两位数》 本单元是整数乘法计算的最后一次新授课，起着“承上启下”的关键作用——既是对之前知识的总结，也为未来学习小数乘法打下基础。重点：掌握计算法则——即用两位数个位上的数去乘，积的末位与个位对齐；用十位上的数去乘，积的末位与十位对齐，最后把两次乘得的积相加。难点：理解算理，特别是用十位上的数去乘时，为什么积的末位要与十位对齐（因为它代表几个“十”），以及计算过程中的连续进位问题。

三、研磨学程，精设练习

为落实“减负增效”，本次活动将“学程单”的设计与优化作为攻坚重点。结合第一单元《认识多位数》中学生常见的“数位顺序表记混”、“近似数掌握不牢”等痛点，组内教师进行了“靶向设计” 。

大家群策群力，初步拟定了本月的专项练习方案：

1. 基础巩固单：针对数位顺序表、大数读写等基础知识，设计“填空式”与“纠错式”练习，确保人人过关。

2. 综合应用单：创设生活情境（如人口普查数据、天文数字），让学生在具体情境中比较数的大小、进行单位改写。

3. 拓展探究单：结合单元知识，设计实践性作业，如让学生为自己家庭设计“专属编码”，或解密图书馆图书编号的规则，将数学思维从课内延伸到课外 。

“教”以潜心，“研”以致远。此次集体备课活动，不仅是一次教学计划的部署会，更是一次教学智慧的众筹会。龙潭中心小学四年级数学组将以此次活动为起点，继续深耕“灵美课堂”，在集体教研的道路上同心同行，共思共进 。