【大气长小】长江小学“童探本草·趣玩科学”科技节活动方案
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作者:南京市栖霞区长江小学
发布时间： 2025-12-01
来源：本站
一、 活动宗旨
立足农村小学实际，融合我校中草药特色，通过一系列贴近生活、趣味盎然的科学实践活动，激发全校学生（1-6年级）的科学探索兴趣，培养动手动脑能力与观察习惯，在亲身体验中感悟中医药文化的智慧，营造“科学就在身边”的校园氛围。
二、 活动主题
童探本草·趣玩科学
三、 活动时间
2025年12月1日-12月20日
四、 参与对象
全校1-6年级学生、全体教师
五、活动内容与具体安排
（一）分年级主题探究活动
年级 |
主题 |
具体项目 （每位学生至少参与1项） |
地点 |
核心材料与目标 |
一二年级 |
“五官识本草” |
1. 小手留秋香（叶拓画）：用蜡笔或水彩拓印薄荷、银杏、竹叶等常见药用植物叶片，制作卡片。
2. 鼻子侦探所：蒙眼闻辨干燥的陈皮、艾草、桂花、丁香，匹配图片。
3. 种子连连看：将绿豆、赤小豆、决明子、南瓜子等种子与对应的植物图片进行匹配。 |
中草药园、教室 |
材料：常见树叶、纸张、蜡笔、眼罩、小碟装干草药、种子与图片卡。
目标：调动感官，初步认知草药形态与气味，培养观察兴趣。 |
三四年级 |
“巧手制本草” |
1. 防蚊香囊DIY：学习艾叶、丁香、薄荷的驱蚊功效，按简易比例混合，装入无纺布袋，封口装饰。
2. 草药书签秀：将压干的金银花、菊花、三叶草等，创意粘贴在卡纸上，覆膜打孔，制作标本书签。
3. 水质净化小实验：利用鹅卵石、细沙、活性炭（可用木炭碎代替）、纱布，制作简易净水装置，观察污水过滤过程，联系草药炮制中“水飞”等净化思想。 |
科学实验室、
劳技教室 |
材料：干草药、无纺布袋、秤、卡纸、塑封膜、过滤材料（沙石、炭、塑料瓶）。
目标：学习简单称量与混合，动手制作实用物品，了解基础分离原理。 |
五六年级
|
“匠心研本草” |
1. 家乡药草调研展：以小组为单位，提前一周调研一种本地常见草药（如鱼腥草、马齿苋、蒲公英），绘制包括形态、功效、谚语的手绘A3海报。
2. 古法技艺体验——制作艾条：在老师严格指导下，将陈年艾绒用桑皮纸卷制成微型艾条，体验传统卷制工艺。
3. 植物酸碱指示剂：用紫甘蓝（或红苋菜）煮出汁液，测试白醋、小苏打水、肥皂水等液体的酸碱性。 |
科学实验室、
劳技教室 |
材料：海报纸、彩笔、艾绒、桑皮纸、紫甘蓝、各种测试液、比色盘。
目标：开展初步课题研究，体验传统工艺，探究植物化学特性，培养系统性思维。 |
（二）午间科普影视（各班教室）
播放精选短片：《身边的中草药》、《“天工开物”里的科学》。
（三）成果博览会与闭幕式
“我的科学发现”成果展：以班级为单位设摊，展示各年级活动成果（叶拓画、香囊、书签、海报、艾条等）。
闭幕式暨颁奖：表彰“优秀科学作品奖”、“最佳讲解员”、“科技小能手”及“优秀组织班级”。
本次科技节闭幕式将在颁奖礼后，特别增设“药食同源·温暖分享”环节。届时，全校师生将齐聚操场，在聆听完简短有趣的“药食同源”文化讲解后，共同分享一份由学校食堂精心熬制、卫生安全且性质温和的养生饮品（如冰糖雪梨羹或红枣枸杞茶）。各班将在老师组织下有序领取并品尝，以此亲身体验中草药文化与日常生活的紧密连结。本环节坚持自愿品尝原则，并已做好全面的原料管控、过敏排查与医疗应急准备，旨在以一场安全、温馨的集体仪式，为充满探索精神的科技节画上富有健康情怀与文化韵味的句号。
六、 组织与保障
领导小组：
组长：唐莉娜 副组长：鲁修标 组员：邓万鹏、薛恒、曹玉莲、周剑寒、各班主任
项目负责制：
低段组（一二年级）：由科学老师老师牵头，班主任、美术老师协助。
中段组（三四年级）：由科学老师老师牵头，班主任、劳动老师协助。
高段组（五六年级）：由科学老师老师牵头，班主任、劳动老师协助。
宣传与场地组：大队部、体育组负责场地划分与布置；信息技术老师负责摄影摄像。
后勤安保组：总务处负责所有物料采购、准备（提前一周到位）；卫生室备好急救箱；全体教师负责各活动点安全监管。
物料清单（示例）：
常用草药及种子（提前向学生家庭、周边农户征集或少量购买干品）。
手工基础材料（卡纸、胶水、蜡笔、无纺布袋、塑封膜等）。
实验基础材料（塑料瓶、滤材、紫甘蓝、小苏打、白醋等，可从食堂、小超市获取）。
展示材料（展板、桌子、班牌等）。
奖品（学习文具、种子盆栽、科学类书籍等）。
七、 安全预案
所有涉及工具（如剪刀、卷艾条工具）的操作，必须教师在场，事前培训，规范使用。
明确告知学生，所有草药材料均不可入口（特定可食用材料需单独明确说明并严控）。
各活动区域教师定岗，确保通道畅通，防止奔跑拥挤。
准备备用室内方案，应对雨天。
八、 预期成果
学生层面：人人有作品，个个有体验，在玩中学，激发科学好奇心和自豪感。
学校层面：积累一批低成本、可复制的科技活动案例，丰富校本课程资源，强化“中草药”特色品牌。
文化层面：促进传统文化（中医药）与科学教育的有机融合，提升校园文化内涵。
南京市栖霞区长江小学
2025年12月1日
