亲近数学 挑战数学

亲近数学 挑战数学

2019年12月10日下午，“提升学生的学习力专题研究活动（六）”区级教学研究展示活动在长江小学如期举行。参加活动的有栖霞区教研员杨清友主任、栖霞区东片六年级数学教师，以及长江小学全体数学教师。     本次活动分为两个环节。第一个环节是三节校本研修课例的展示。第一节课由来自南京市栖霞区长江小学黄丽香老师执教的四年级《角的度量》。黄老师通过学生产生统一度量单位的需求------引入量角器------认识量角器-------在量角器上找角------用量角器量角。开展操作活动，直观操作，引起认知冲突，引发思考总结量角方法，抽象出凸显了学校“从游”课堂的教学理念。  第二节课由来自南京市栖霞区长江小学的邓万鹏老师执教的六年级《求百分率的实际问题》。教师结合“从游”课堂文化，设计了“质疑——探究——练习”的教学线索，引导学生结合生活已有知识经验自主进行探究。逐步加深对“求百分率的实际问题”这一解决实际问题的理解。  第三节课由来自南京市栖霞区长江小学的鲁修标老师执教的六年级《求一个数比另一个数多（少）百分之几》。这节课教师充分利用已有知识和经验，引导学生通过自主的活动理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几这一类实际问题。引导学生经历探索和发现倍比关系的过程，找准单位“1”。  第二环节是由栖霞区教师发展中心杨清友主任的专家点评。杨主任结合三节课例的研究，对在小学数学课堂中“提升学生的学习力”做了精辟的论述。并对本次活动给予了肯定评价，杨清友主任及与会老师一致认为：今天展示的三节课既彰显了浓郁的学校特色课堂文化主张又注重提升学生的学习力。杨主任最后勉励与会教师要在课标指导下解读教材，以生为本。  本次活动，让我们进一步明晰，作为普通教师应如何主动作为，借力校本研修平台，加快提升自身素质。在学习力研究活动的引领下，立足数学课堂主阵地，不断提升学生的关键能力！

聚焦核心思维，助力学生学习力生长

本学期第12周，长江小学数学教研组迎来了本学期第三次校本研修活动，数学组全体成员参与了本次教研活动。本学期以聚焦练习设计，促进学生“学习力”的生长为主题，本次研修活动主要是基于提高课堂教学质量，优化练习设计。本次研修活动分为以下几个环节：

中小学公共安全教育指导纲要

“大江情韵”课程文化建设方案

长江小学教科研工作计划    2015.2 一、 指导思想 认真贯彻、落实区教育科研工作计划及中心小学教科研工作计划，围绕“361”行动计划和“教学效益年”的工作中心，以新教育实验区为契机，把改革课堂教学、提升教学效率及艺术特色项目的研究作为中心工作和核心任务。充分发挥教科研的先导和服务功能，以求实的精神和扎实的工作，不断深化课题的研究，进一步提高全体教师的教科研能力，进一步提升我校的办学水平，逐步彰显“大江情韵”办学特色。 二、 目标任务. 1．深化主题研训，进行灵动课堂的教学研究。加强教科研管理力度，积极开展校本培训、校本教研，加强教师队伍建设。 2.科研和教研相结合，围绕“主题课例式研训结合”的教研文化，开展系列教科研活动。 3.做好“十二五”省、市级规划课题的申报及各级课题的管理研究工作。 4.组织教师参加各级论文评选，不断提高参评论文的质量。 5. 继续做好教师“共读共写”活动的开展，开展青年教师读书分享“江韵”论坛。 6.继续开展“大江情韵”（含江韵六艺）课程的开发与研制工作，开展校本课程的研讨工作。 7.开展“江韵六艺特色项目”的课题研究工作。 8.积极组织开展教科研先进个人的评比活动。 三、重点工作 “大江情韵”（江韵六艺）课程文化的建设及创建栖霞区“江韵六艺”特色项目。 1.重新按五大板块成立创建小组，做到分工明确。在五个项目中，以江韵小